Kognitiver bzw. Verstandesbereich (Wissen)

Lernen

Verhaltensklassen

Kognitiver bzw. Verstandesbereich (Wissen)

(nach Bloom)

Wissen

Wiedergeben von Gelerntem ohne eigene Denkleistung
Aufzählen, nennen, wiedergeben, reproduzieren

"Nennen Sie fünf Aspekte, die für eine gelungene Präsentation beachtet werden sollen."

Verstehen

Umformen von Gelerntem, erfordert eigene Denkleistung
Erklären, erläutern, beschreiben, interpretieren

"Erklären Sie den Speicherprozess des Gehirns von der Sinnesempfindung bis zum Langzeitgedächtnis."

Anwendung

Übertragen von Gelerntem auf eine neue Situation oder Anwendung einer allgemeinen Regel im Einzelfall
Anwenden, übertragen, lösen, gebrauchen, berechnen

"Formulieren Sie zu jeder Verhaltensklasse ein Lernziel in Ihrem Trainingsbereich."

Analyse

Inhalte, Situationen, Probleme in ihre aufbauenden Elemente gliedern und Beziehungen zwischen ihnen darstellen
Analysieren, unterscheiden, ermitteln, gliedern, identifizieren, zuordnen, erkennen, aufdecken, ableiten

"Führen Sie eine Zielgruppenanalyse für Ihr Training durch."

Synthese

Einzelne Elemente zu einer Gesamtheit zusammenfügen (z. B. Pläne, Projekte, Konzepte) und dabei eine neue Struktur aufbauen
Entwerfen, entwickeln, verfassen, konstruieren, konzipieren

"Konzipieren Sie eine Schulungseinheit aus Ihrem Trainingsgebiet."

Bewertung

Bestimmte Aussagen, Thesen, Methoden, Modelle an bestimmten Kriterien (z. B. Theorien, Grundsätze) messen
Bewerten, beurteilen, bemessen, entscheiden

"Entscheiden Sie sich für eine bestimmte Schulungsmethode unter Berücksichtigung von Lernziel, Bedürfnissen der Teilnehmer und Struktur des Lerninhalts."